课题共欣赏 疑义相与析——记重庆市龙门浩职业中学校2022年职业教育教学改革研究项目开题报告会

2023年3月10日，重庆市龙门浩职业中学校2022年职业教育教学改革研究项目开题报告会在学校四楼三会议室召开。出席此次会议的领导和专家有西南大学职业教育与成人教育研究所所长林克松，重庆市教育科学研究院职教研究所博士周永平，南岸区委教育工委委员、区教师教修学院院长李小兵，南岸区教育委员会职成教科向黎黎科长。学校党委书记、校长钟代文，党委副书记李文胜以及项目组的全体成员参加了此次会议。

会上，重庆市教育科学研究院职教研究所周永平博士首先就职业教育教学改革研究项目做了介绍和指导。开展2022年职业教育教学改革研究项目，是为了深化职业教育教学改革，加强职业教育内涵建设，进一步提升全市职业教育教学质量和水平，培育更多高水平、高质量的职业教育教学成果，推动职业教育高质量发展。周永平博士围绕“教改项目如何走向教学成果奖”这一话题，提出了三点建议：第一，教改项目的选题一定要体现协同与融合概念，要关注当下教育教学的重点热点问题；第二，教改项目的设计一定要基于实际情况，有思路，有创新，有扎实行动；第三，教改项目的规划一定要长远，有主有次，分类推进。

重庆市教育科学研究院职教研究所周永平博士

接着，西南大学职业教育与成人教育研究所林克松所长也就教育教学改革项目作了指导。林克松所长指出，做科研是一个学校是否关心内涵发展的一个重要标志，做好科研要有四个意识：一问题意识，要学会诊断，明白解决什么问题；二创新意识，不能坐井观天，闭门造车，要做到人有我优，人有我精；三成果意识，要物化科研成果，关注过程性成果；四过程意识，项目推进要有规划，要常态化。

西南大学职业教育与成人教育研究所林克松所长

南岸区委教育工委委员、区教师教修学院李小兵院长在讲话中表扬了重庆市龙门浩职业中学校在科研建设方面的突出成就。学校在“书香南岸 幸福教育”的指引下，关注科研教改，关注教育教学，助力南岸书香味越来越浓，幸福感越来越强。李小兵指出，学校要有成果意识，在专家引领下加强实践研究，面对问题，聚焦问题，尊重学生个体差异，树立全面发展的人才观，依托科研兴校、兴教、强师，力争实现“保五争三望一”的双优校建设目标。

南岸区委教育工委委员、区教师教修学院李小兵院长

区教育委员会职成教科向黎黎科长在发言中指出学校围绕贯彻落实习近平总书记关于职业教育的重要论述，以立德树人为根本任务，着眼职业教育教学改革发展的新动向和新趋势，重点围绕现代职业教育体系构建、产教融合、校企合作持续深化开展研究。研究内容明确，研究方向鲜明，但是也要加强研究过程管理与评价。向黎黎要求学校要明确部门专门专人分管项目，严格过程达表，扎实推进过程建设。同时，向黎黎也代表区教委表态，一定在政策、经费等方面全力支持学校项目推进。

区教育委员会职成教科向黎黎科长

聆听了与会专家的指导和点评之后，重庆市龙门浩职业中学校党委书记、校长钟代文做了表态性讲话。钟代文书记指出，推进职业教育教学改革研究，首先要深入领会二十大精神，依据政策做好研究，以大职业教育观，推动职普融通、产教融合、科教融汇，比如学校“职普融通‘1+N’模块化课程建设与实践研究”项目，以党建融入带动区域内中小学学生职业素养提升的研究就很有价值和意义。其次，推动职业教育教学改革研究还要加强党组织对学校的全面领导，促进学校教改教研工作做实做强。再者，推动职业教育教学改革研究不仅要依托区教委、区进修校以及其他专家的引领指导，还要加强学校教师科研力量。只有学校教师真正投入项目之中，项目才能做好走远。

学校党委书记、校长钟代文

学校党委副书记李文胜

最后重庆市龙门浩职业中学校党委副书记李文胜代表学校对所有项目提出要求。李文胜副书记说，学校一定会加强督促检查，各项目组一定要按要求按任务逐项推进工作。职业教育教学改革研究项目是学校重点工作的一部分，学校也会大力保障科研课题顺利实施。李文胜指出，任何项目的完成都不是一蹴而就的，我们唯有，脚踏实地，齐心协力，才能最大限度发挥自身的主观能动性，从而更好地完成项目研究，实现学校双优校建设目标，建成特征鲜明的优质学校和综合竞争力一流的中职教育品牌学校。

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