4.要持续不断地努力改善职业教育发展的社会环境，增强职业教育的吸引力

经过30年的发展，职业教育的地位已有明显提高，社会环境也有较大改善。但鄙薄职业教育的观念仍然存在，职业教育对社会的吸引力还需加强。根据过去的实践经验，改善社会环境最重要的措施是提高技能型劳动者的经济待遇和社会地位，对做出特殊贡献的优秀技能人才国家要给予重奖。要构建职业教育普通教育互通的立交桥，使职业院校的毕业生继续深造的渠道畅通。从教育内部要改善办学条件，办出职教特色，提高教育质量，使学生能更好地适应就业市场的需要。学生质量好就业率就高，就业率高的学校吸引力就强，“出口畅入口就旺”，这已成为职教界的广泛共识，只要坚持不断地努力，职业教育的社会环境必将有更大的改善。

三、任重道远

经过30年的发展，我国职业教育已有了良好的基础，但发展中还面临一些困难。社会上鄙薄职业教育的观念还存在。农村职业教育还较薄弱，培养新型农民的职教困难更多。职业学校缺乏较科学的办学标准，经费投入不足，很多学校办学条件较差。高水平师资和双师型教师缺乏。行业、企业参与职业教育的制度还不健全，教学改革和提高教学质量的任务还很艰巨。但是，也要看到在新形势下，职业教育面临良好的发展机遇。社会需求是职业教育发展的根本动力。我国要建设人力资源强国，实现社会主义现代化，需要大批高素质劳动者和技能型人才。国家高度重视、中央领导反复强调职业教育的重要战略地位，制定了许多强有力的支持职业教育发展的政策措施。这些都对职业教育发展具有强大推动作用。我国职业教育前景光明，但是任重道远。我们要充满信心，坚持奋斗，扎实工作，切实解决职教发展中的各种问题，特别要重视以下几个问题：

1.以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导、深入贯彻落实科学发展观，努力推进中国特色职业教育的现代化。

职业教育是社会进步的产物，经济越发展，社会越进步，越需要高质量的职业教育。中国要实现社会主义现代化，必须有现代化的职业教育来服务。职业教育的现代化要有先进的教育理念，充满活力的办学体制和机制，良好的投入保障条件，适应经济全球化需求的高水平教学质量。经济全球化必然要求产品质量和服务水平的标准国际化，为适应国际化的要求，不仅是像航空、海运、金融等国际化很强的行业，生产出口产品的企业，需要培养掌握国际生产服务标准的劳动者，即使在经济欠发达的西部地区，甚至贫困地区，办职业教育也应根据其地方特点，掌握国际技术的变化情况。如西部地区有不少世界水平的旅游胜地，每年吸引了大批的各国旅游者。这些景点的旅游服务业人员都必须按照国际的标准来培养。这是现代化职业教育的重要内容。

2.在终身教育理念下构建现代职业教育体系

终身教育是未来教育发展的大趋势，终身学习已成为教育现代化的重要特征。现代化的职业教育必须要体现终身教育的理念，要使职业教育培训伴随人的职业生涯全程。必须改变过去职业教育主要是面向未就业青少年的学历教育模式。为实现这个目标，要深化职教办学形式、教学方法等方面的改革。要更加重视多形式、多层次的职业培训，提高职业培训的地位作用。职业学校教育也要根据教育资源的供给情况，改革入学方式。逐步做到在未来使愿意接受职业教育的人都可以找到适合于其需要的职业教育培训形式，使职业教育成为面向人人的教育。

3.加强农村职业教育

“三农问题”对中国社会主义现代化建设具有特殊重要性。党的十七届三中全会，再次对三农问题做出了重要决定，对农村职业教育提出了明确要求。要求“加快普及农村高中阶段教育。重点加快发展农村中等职业教育，并逐步实行免费”。要培养“有文化、懂技术、会经营”的新型农民。为落实中央提出的要求，要加强城乡统筹，农科教结合，有效利用城乡的科技资源。以县级职教中心为骨干，乡镇文化技术学校为基础，依托乡镇中小学及其他教育培训机构，充分利用农村远程教育系统，加强农村实用技术和劳动力转移培训。培养新型农民的核心问题是，要使他们在现代农业经营中具有创业能力，这个要求是比较高的。现在许多职业院校在培养新型农民上还缺乏经验。要动员职业院校积极探索，总结经验，要作为一个重大任务深入研究，务求在培养新型农民的问题上取得新的进展。可以在具有经营现代农业实践经验的农民中，开展培训试验，通过培训、实践、再培训的反复过程，逐步探索出培养新农民的路子。这是未来职业教育中艰巨而光荣的历史责任。

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